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语文知识杂志

语文知识杂志省级期刊

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语文知识 2017年第07期杂志 文档列表

语文知识杂志名师在线
十里桃花,须君向更深处漫溯──浅谈引领学生向文本深处多走一步的路径第3-6页
关键词: 桃花源;  文本;  学生;  路径;  世外桃源;  心灵体验;  陶渊明;  学习;  
新课导入的基本原则与误区诊疗第6-10页
关键词: 新课导入;  诊疗;  误区;  导入新课;  起承转合;  无意义;  文章;  连贯;  
语文知识杂志教材解读
唐多令第10-10页
关键词: 名胜;  中国;  当代文学;  诗歌;  
探讨小说教学内容适切性的策略第11-12页
关键词: 教学内容;  小说教学;  适切性;  教学策略;  语文教学;  实际需要;  教学目标;  教材内容;  
建构“比翼齐飞”的语文生态课堂——以《苏州园林》为例第13-14页
关键词: 生态课堂;  语文;  抱朴子;  
《流浪人,你若到斯巴……》中意识与潜意识博弈第15-16页
关键词: 潜意识;  意识流小说;  博弈;  意识流动;  主人公;  母校;  
语文知识杂志课堂在线
基于“学力发展”的诗词教学课例——苏教版必修四“词别是一家”整合教学第17-20页
关键词: 词别是一家;  整合教学;  苏教版;  教学课例;  诗词;  学力;  
“学力发展”:课堂学习智慧形成的“关键节点”──卓立子老师《苏教版必修四“词别是一家”整合教学》课例评析第21-23页
关键词: 整合教学;  课堂学习;  词别是一家;  智慧;  老师;  学力;  节点;  苏教版;  
“教是为了不教”:探索构建“学力发展”课堂范式──评卓立子老师执教的《苏教版必修四“词别是一家”整合教学》第24-25页
关键词: 词别是一家;  整合教学;  苏教版;  老师;  学力;  执教;  范式;  课堂;  
“板块框架”式教学助推学生诗词阅读的学力发展——评析卓立子老师基于“学力发展”的诗词教学课例第26-27页
关键词: 诗词阅读;  教学课例;  学力;  学生;  板块;  老师;  词别是一家;  组织教学;  
以“三重文本重构”走进诗人的生命——《离骚》(节选)课堂教学实录第28-30页
关键词: 人的生命;  教学实录;  文本;  诗篇;  课堂;  节选;  重构;  
重构:“复活”屈原的形象第31-31页
关键词: 形象;  屈原;  复活;  重构;  抒情作品;  语文教师;  解读文本;  
语文知识杂志语文研究
透视“课程性质”变化的四个维度第32-34页
关键词: 课程性质;  维度;  课程教学改革;  语文教育改革;  纲领性文件;  课程理念;  课程目标;  
有效培养学生的“倾听素养”——关于培养语文核心素养的思考第35-36页
关键词: 素养;  学生;  语文;  培养;  教学过程;  礼貌行为;  人际交往;  学习技能;  
诗歌类文本解读的三个维度及教学路径初探——以《面朝大海,春暖花开》为例第37-39页
关键词: 诗歌;  文本解读;  接受美学;  大海;  路径;  教学;  维度;  生命意识;