语文知识杂志省级期刊

语文知识 2017年第04期杂志 文档列表

语文知识杂志名师在线

基于文本特质,发掘表达奥秘——《理想的风筝》教学实录第3-6页

关键词: 刘老师；  教学实录；  课堂实录；  人物形象；  热爱生活；  景物描写；  文体意识；  执教者；  阅读教学；  读者意识；  

文化创意课程的实践与思考——以《舌尖上的茶香》为例第6-9页

关键词: 中华优秀传统；  生活哲理；  载物；  精神品格；  文化生活；  茶艺表演；  中国茶文化；  茗茶；  兴致勃发；  娇女诗；  

浅文也可教出深意——以《聂将军与日本小姑娘》为例第10-13页

关键词: 抗日战争时期；  文章语言；  叙事性；  聂荣臻；  至仁；  苏教版；  主要情节；  最近发展区；  课后作业；  言语表达；  

追寻柳暗花明的“踪迹”——《学写导游词》教学实录与点评第14-16页

关键词: 导游词；  秦兵马俑；  教学实录；  金凯；  旅游事业；  解词；  游赏；  十七孔桥；  课文内容；  文本阅读；  

语文知识杂志教材解读

把握教材关键 聚焦语言文字——《北京》教学解读第17-18页

关键词: 语言文字；  母语教学；  我爱北京天安门；  小学语文课；  爱国主义教育；  讲读；  义务教育课程；  政治中心；  现代汉语词典；  四字词语；  

语言描写：原来可以这样教——文体与表达视角下的教材解读及教学策略第19-22页

关键词: 语言描写；  教学策略；  教材解读；  神态描写；  人物描写；  心理描写；  叙事性；  人物形象；  九色鹿；  人物语言；  

我国传统蒙学读物在小学校本教材编制中的资源价值——以《三字经》为例第23-26页

关键词: 校本教材；  中国文化传统；  校本课程开发；  热门话题；  资源价值；  校本课程资源；  教育实践；  

语文知识杂志语文教学

见本 悟道 得法——王崧舟教学“小说的插叙”三步曲第26-28页

关键词: 王崧；  林海音；  城南旧事；  杭州师范大学；  毕业典礼；  写话；  王教授；  课例；  雨纷纷；  回过头；  

从语言特色入手,聚焦“语用”第29-30页

关键词: 语言文字；  语言特色；  阅读教学；  文本语言；  语言美；  言语表达；  散文语言；  语言能力；  实践性课程；  句式结构；  

三维并进：古诗词课程建设的行与思第31-33页

关键词: 古诗词教学；  我国民族文化；  古诗文；  诗词歌赋；  篇数；  诗歌形式；  意象美；  杜甫诗歌；  诗歌意象；  月夜忆舍弟；  

聊聊那些奇人——《俗世奇人》读书交流活动第33-35页

关键词: 古典小说；  冯骥才；  短篇小说集；  五年级；  市井生活；  整体感知；  张大力；  泥人张；  风格即人；  令人；  

提高第一课时的含金量——以《争论的故事》为例第36-37页

关键词: 第一课；  教师教学行为；  苏教版；  整体感知；  语言文字能力；  祖国语言文字；  笑林广记；  语言学习；  识字能力；  文质兼美；  

理解性教学——让学习更高效第38-40页

关键词: 学习活动；  专业知识；  思辨能力；  管理能力；  千江有水千江月；  王崧；  著名特级教师；  游园不值；  语言学习；  苏教版；  

瞄准“语用”,细究读写联结点——以《理想的风筝》为例第40-42页

关键词: 联结点；  刘老师；  阅读题；  教材编排；  苏叔阳；  七八；  语言实践；  写作方法；  内化语言；  读写结合；  

古诗词教学：搭建儿童与诗词的精神桥梁——以《如梦令》教学为例第43-45页

关键词: 古诗词教学；  如梦令；  古典诗词；  一线老师；  要眇宜修；  首词；  知其人；  诗中有画；  画中有诗；