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语文知识杂志

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语文知识 2016年第01期杂志 文档列表

语文知识杂志名师在线
《可以预约的雪》教学实录与点评第3-7页
关键词: 浮木;  教学实录;  林清玄;  三生石上;  当代散文;  台湾著名作家;  三十岁;  大家看;  我们的青春;  文学大奖;  
课堂教学中的“常”与“变”——兼评陈广团的《可以预约的雪》教学第8-10页
关键词: 课堂教学;  教学效果;  阅读教学;  林清玄;  散文写作;  语用知识;  吕叔湘先生;  陈老师;  知识训练;  语言运用;  
让语文回归语文——陈广团《可以预约的雪》教学实例浅析第11-11页
关键词: 教学实例;  课堂教学;  文本解读;  学科本位;  高一学生;  教学智慧;  语言表达能力;  示范课;  教学用具;  目标达成;  
《劝学》课堂实录第12-18页
关键词: 课堂实录;  文章结构;  名词作状语;  数学老师;  中心论点;  积善成德;  二段;  喻句;  议论性;  
“教学引擎”的设计师 生成资源的开发者第18-20页
关键词: 启动模式;  师李;  开发者;  李老师;  先行性;  说明理由;  堂课;  文本理解;  检查和;  
文言教学巧切入 互联聚焦大智慧第21-22页
关键词: 大讲特讲;  李老师;  古代汉语;  语言运用;  课堂实录;  名词作状语;  生活性;  师李;  主体性;  
“文”“言”相生“ 劝”“学”自成——生成艺术在《劝学》课例中的运用第23-26页
关键词: 文言文教学;  课例;  常规课;  教学现场;  李老师;  文言语法知识;  内容分析;  板块式;  机械记忆;  
语文知识杂志教材解读
《项脊轩志》里的“百年老屋”第27-28页
关键词: 项脊轩志;  百年老屋;  太常寺卿;  南阁;  渗漉;  尘泥;  夏昶;  唐宋派;  文中;  不自禁;  
老舍“特殊”在哪里——重读老舍的《想北平》第29-32页
关键词: 想北平;  苏教版;  老舍先生;  教学参考书;  何梅协定;  浓得化不开;  梅津美治郎;  日本中国驻屯军;  老舍创作;  政务委员会;  
必须添加的注释和无须添加的结尾——《蒲公英的岁月》一文的两点释疑第33-34页
关键词: 听听那冷雨;  余光中;  苏教版;  余味无穷;  网中;  绘声;  里长;  言有尽而意无穷;  寻隐者不遇;  外文系;  
以“我”为镜——探究《品质》中“我”的文本价值第35-36页
关键词: 文本价值;  叙述视角;  客观叙述;  于格;  于斯;  思考者;  赞美之词;  教学内容;  心理层面;  广告攻势;  
《后赤壁赋》:苏轼的又一次精神突围第37-38页
关键词: 后赤壁赋;  贬黄州;  定风波;  玄裳缟衣;  临皋;  行香子;  临江仙;  夜归;  一鹤;  
做生活的“鉴赏家”——汪曾祺小说《鉴赏家》赏读第38-39页
关键词: 汪曾祺小说;  短篇小说选;  选修教材;  现代汉语词典;  苏教版;  文人生活;  散文化;  熠熠闪光;  就这样;  真性情;  
再谈《拿来主义》语言的讽刺性第40-42页
关键词: 讽刺性;  邵洵美;  细节描写;  送去主义;  愚昧落后;  革命时代;  象征主义;  小孟尝;  开一;  
人物立场:解读《鸿门宴》的关键第43-45页
关键词: 文学写作;  项伯;  秦都咸阳;  解读文本;  樊哙;  亚父;  英雄气概;  各色人等;  市井无赖;