语文知识杂志省级期刊

语文知识 2015年第11期杂志 文档列表

语文知识杂志名师在线

认知心理学视阈下的高中写作教学问题及破解路径第3-7页

关键词: 中小学语文教学；  误尽苍生；  教学观；  语文改革；  文学科；  认知心理学；  二十世纪末；  详略得当；  作文教学改革；  修改自己；  

用经验激荡经验——“融情于景写作训练”教学及反思第8-12页

关键词: 紫藤萝瀑布；  作文训练；  课堂实录；  写作训练；  小桥流水人家；  杨柳依依；  给你；  只影；  可真；  薄纱；  

基于经验的写作教学——评郑晓炜老师的“融情于景写作训练”课第13-15页

关键词: 写作训练；  建构主义学习观；  学习活动；  郑晓；  写作方法；  作文训练；  读写能力；  书面语言；  中更；  语言素养；  

语文知识杂志教材解读

《桃花源记》中“渔人”的身份探究第15-17页

关键词: 陶渊明研究；  王子猷；  刘子骥；  世说新语；  古代文学作品；  殷本纪；  使人；  孟嘉；  刘麟；  

深思慎取意 细说与君听——《游褒禅山记》主题一元论第18-19页

关键词: 游褒禅山记；  副线；  目标过程；  褒禅山；  天变不足畏；  有志者；  情采；  不随以止；  华阳洞；  思考总结；  

为什么是“一滴眼泪”换“一滴水”——课文《一滴眼泪换一滴水》题解第20-21页

关键词: 人性美；  梅拉；  苏教版；  卷第；  克洛德；  向善；  陈敬容；  副主教；  说爱；  

“证据”：就在深深的水底下——《今生今世的证据》“读不懂”反思第22-23页

关键词: 阅读文本；  精神家园；  想北平；  推论出；  刘亮程；  汪曾祺；  绳床瓦灶；  中心意义；  天会；  物质家园；  

语文知识杂志语言文学

于无声处听惊雷——例谈小说中次要人物的人物意义第24-25页

关键词: 次要人物；  主要人物；  人物形象；  环境描写；  于无声处听惊雷；  文学体裁；  悲剧形象；  祥子；  罗敷；  范进中举；  

从《俄狄浦斯王》看古希腊悲剧的特点第26-27页

关键词: 古希腊悲剧；  欧里庇得斯；  索福克勒斯；  埃斯库罗斯；  世界文学；  俄卡；  拉伊俄斯；  传世之作；  士特；  

礼与利的契合：也谈《烛之武退秦师》的教学重点第28-29页

关键词: 烛之武退秦师；  高中语文；  教学重点；  人教版；  春秋中期；  佚之狐；  文言文阅读；  十二诸侯年表；  五百；  

从《阿Q正传》的“困觉”说开去——试析汉语史上的“困觉”第30-34页

关键词: 小说语言；  中国文学史；  中国现代文学史；  汉语史；  世界文学史；  朱先生；  官场现形记；  南方方言；  现代汉语；  九尾龟；  

语文知识杂志语文教学

探究文本言语形式 叩开阅读教学之窗——以鲁迅的《雪》为例第34-37页

关键词: 言语形式；  阅读教学；  文本世界；  王尚文；  阅读体；  涵泳；  宝珠山茶；  感悟能力；  长句；  

让阅读像呼吸一样自然——课外阅读探究心得第38-39页

关键词: 高中语文；  课外阅读指导；  阅读实践；  课内学习；  教学效果；  鉴赏能力；  交流切磋；  积累资料；  文学素养；  

基于思辨能力培养的高中语文教学第40-43页

关键词: 思辨能力；  高中语文教学；  思维能力；  工具学科；  学习过程；  高中教学；  高中教育；  教学情境；  语言知识；  建构主义理论；  

诵诗·思诗·品诗——浅谈诗歌教学中的学生审美情趣的培养第43-44页

关键词: 诗歌教学；  学生审美；  语文课本；  品诗；  古诗文；  语言文字；  丝丝缕缕；  张若虚；  内涵美；  古典诗歌；