语文知识杂志省级期刊

语文知识 2016年第15期杂志 文档列表

语文知识杂志名师在线

文本教学对话的四个维度第3-7页

关键词: 教学对话；  文本叙事；  阅读教学；  英国思想；  教师用书；  高中语文教材；  教学价值；  语言实践活动；  于勒；  心理词典；  

语文核心素养的三层落实路径第8-10页

关键词: 教学改革；  立德树人；  郑富；  语言艺术；  质量要求；  教育思想；  教育理念；  语言运用；  终结性评价；  清晰合理；  

初中阶段小说纵深化阅读教学策略初探——以《三颗枸杞豆》《孔乙己》《我的叔叔于勒》教学为例第11-14页

关键词: 教学策略；  小说文体；  于勒；  阅读教学；  学语文；  苏教版；  热门话题；  叙述语言；  话语方式；  

意象,打开文学教学的一扇窗——以鲁迅文学作品意象教学为例第14-17页

关键词: 文学教学；  阅读教学；  鲁迅文学；  阅读文本；  少年闰土；  象外；  文学作品；  语言文字；  主题教学；  

语文知识杂志教材解读

不妨用悲剧理论解读《那树》第18-21页

关键词: 体裁形式；  文体意识；  解读文本；  理论解读；  分类过程；  人教版；  悲剧气氛；  求合；  情感陶冶；  星临万户；  

借我一双慧眼,看清你的面容——《列夫·托尔斯泰》比喻拾趣第21-23页

关键词: 设喻；  文化元素；  文学作品；  外貌特征；  对眼睛；  人教版；  具体情境；  人物动作；  意义空间；  

“来归相怨怒,但坐观罗敷”解第24-25页

关键词: 罗敷；  日出东南隅行；  艳歌罗敷行；  采桑女；  郭茂倩；  汉乐府；  古今注；  晋人；  

《想北平》的特殊情感第26-27页

关键词: 想北平；  我热爱新北京；  老舍先生；  苏教版；  何梅协定；  政务委员会；  废名；  梅津美治郎；  何应钦；  创作时期；  

苏教版《谏太宗十思疏》注解商榷第28-29页

关键词: 苏教版；  谏太宗十思疏；  文章注释；  下愚；  无疆之休；  人教版；  九德；  典名；  王方庆；  

两个鲁迅的纠葛——读《阿长与〈山海经〉》第30-32页

关键词: 中学语文教材；  怀人；  中所；  现代知识分子；  我的母亲；  叙事伦理；  这也是生活；  终其一生；  怒其不争；  

整体把握 局部赏析——《我与地坛》解读第32-36页

关键词: 我与地坛；  中学语文教材；  中国当代文学；  大学教材；  史铁生；  活着；  一段段；  我不知道；  句式结构；  

情节·场面·细节——对小说文本解读的深入思考第37-39页

关键词: 小说情节；  文学体裁；  初中语文教材；  文本解读；  苏教版；  范进中举；  于勒；  小说人物；  环境描写；  刻画人物；  

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曲径通幽梦中情——《牡丹亭》“梦”的意象解析第40-41页

关键词: 中国戏曲史；  杜丽娘；  戏曲作品；  屈宋；  中情；  柳梦梅；  崔莺莺；  精神分析法；  

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攀援“饯别”,探寻“愁心”——我教《宣州谢朓楼饯别校书叔云》第42-43页

关键词: 初步感知；  整体感知；  教学效果；  送别诗；  谢朓楼；  如水；  千愁万绪；  建安骨；  举头望明月；  汪伦；  

入乎其内,出乎其外——例谈文本细读第44-46页

关键词: 文本细读；  现代文阅读；  解读文本；  语文教学过程；  一个问题；  车厢社会；  涵泳；  语言组织能力；  莫言；  传统文化内涵；